Jornada de Socialización de Proyectos de Grado

Segunda Exposición de Pósteres (II Expo-Póster)

Martes 25 de octubre de 2011

 Guía para el diseño de pósters

• El propósito del póster es captar la atención del público con su diseño, y al mismo tiempo transmitir de forma clara las generalidades del trabajo (lo que seguramente motivará a las personas a preguntar por los detalles).
• Por lo general, en los pósters la secuencia de contenidos se lee de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo (el uso de flechas o de numeración para este sistema de guía es opcional). Ver figura 1.
• El tamaño del póster es 100  70 cm(pliego),orientado en sentido vertical. Se sugiere una banda de10 cmpara el título.
• Contenido básico y ubicación sugerida:
  • En el centro del póster, un diagrama que describa de manera gráfica (en lo posible a manera de secuencia) la solución propuesta en el proyecto. En los demás espacios disponibles, se puede describir, haciendo uso de textos cortos y gráficos, detalles de los aspectos más importantes de dicha solución (ver ejemplos en las figuras 2, 3 y 4).
  • Además de la descripción breve de los aspectos más importantes del trabajo, se debe incluir en forma sucinta.

-       Descripción del propósito del trabajo presentado.

-       Objetivos (los más importantes).

-       Descripción de los experimentos realizados y de los resultados obtenidos (si aplica). En este punto es muy conveniente usar gráficos de análisis.

-       Conclusiones (las más importantes).

• Imágenes de la interfaz de usuario de la herramienta (si aplica). Éstas pueden disponerse en el diagrama central, o a manera de resultados en la sección correspondiente.
• Nombre de la universidad, logotipo, nombre del programa académico, nombre y fecha del evento, integrantes (director y estudiantes).

Se debe ser muy cuidadoso con la redacción, la ortografía y la estética.

Figura 1. Plantillas sugeridas.

Aspectos de diseño adicionales

• No usar imágenes de baja resolución, ya que al imprimirse quedan pixeladas.
• Usar colores de fondo y de letra de alto contraste (por ejemplo, amarillo sobre blanco o rojo sobre negro no resultan fáciles de ver). Cuanto mayor sea el contraste, más agradable será la lectura.
• Evitar, en lo posible, el uso de textos en sólo mayúscula. Resultan difíciles de leer y en ocasiones desagradables a la vista.
• Evitar tipos de letra que HAGAN  DE LA LECTURA UN SUFRIMIENTO.
• Para captar más la atención del público, se recomienda usar, en la medida de lo posible, herramientas de diagramación que permitan dar formas irregulares a las secciones de la cartelera. Por ejemplo, en las figuras 3 y 4 se usa esta característica para crear un efecto de inmersión de los diagramas en el texto.
• El tamaño de la letra debe ser tal, que sea legible desde al menos tres metros.

Recomendaciones adicionales, en cuanto a diseño y forma de presentar la cartelera:

• http://www.swarthmore.edu/NatSci/cpurrin1/posteradvice.htm

Documentos Nacionales

• Título: Caracterización de la Ingeniería de Sistemas y programas afines en Colombia
  Autor(es): Martha C. Rodríguez D. y Carlos E. Forero R.
• Título:Historia Ingeniería de Sistemas e Informática
  Autor(es): Universidad Industrial de Santander – UIS
• Título: Marco de Fundamentación Conceptual. Especificaciones de Prueba ECAES Ingeniería de Sistemas
  Autor(es): ACOFI
• Título: Ingeniería de Sistemas, Retrospectiva y Desafíos
  Autor(es): Giovanni Albeiro Hernández Pantoja y Álvaro Alexander Martínez Navarro
• Título: Ingeniería de Sistemas y Computación: Una Utopía realizada en la Universidad de los Andes
  Autor(es): Paola Estrella
• Título: Evaluación de Impacto del Programa Computadores para Educar
  Autor(es): Universidad de los Andes

Documentos Internacionales

• Título: ENIAC: The Army-Sponsored Revolution
  Autor(es): William T. Moye
• Título: A Consensus of the INCOSE Fellows
  Autor(es): INCOSE
• Título: Systems Engineering. Principles and Practice
  Autor(es): Alexander Kossiakoff y William N. Sweet
• Título: Nomenclature des Compétences Professionnelles Spécialisées
  Autor(es): CNISF
• Título: Computer Engineering 2004. Curriculum Guidelines for Undergraduate Degree Programs in Computer Engineering
  Autor(es): IEEE – ACM
• Título: Computer Science Curriculum 2008: An Interim Revision of CS 2001
  Autor(es): IEEE – ACM
• Título: IS 2010.Curriculum Guidelines for Undergraduate Degree Programs in Information Systems
  Autor(es): IEEE – ACM
• Título: Graduate Software Engineering 2009(GSwE2009) Curriculum Guidelines forGraduate Degree Programs in Software Engineering
  Autor(es): IEEE – ACM
• Título: Information Technology 2008. Curriculum Guidelines for UndergraduateDegree Programs in Information Technology
  Autor(es): IEEE – ACM
• Título: Informatics Curriculum Framework 2000 for Higher Education
  Autor(es): IFIP
• Título: Curriculum Development GuidelinesNew ICT curricula for the 21st century:designing tomorrow’s education
  Autor(es): CEDEFOP

La Ingeniería de Sistemas busca a través de la combinación de varias disciplinas, crear y estudiar sistemas complejos de información tecnológica que se materializan en programas de computación no tangibles conocidos como software. El nacimiento de esta carrera responde al vertiginoso ascenso de la tecnología informática y a la necesidad de que el país se vincule a nuevos cambios que el mundo plantea.

• Datos Curiosos:

Tomando como base la información suministrada por Sistema Nacional de Información de la Educación Superior –SNIES en el mes de octubre del 2011 se observa que las regiones del país donde se encuentra la mayor oferta de programas relacionados con Ingeniería de Sistemas es en los departamentos de Bogotá D.C, Antioquia y Valle del Cauca con un 50% nacional. Algunas regiones del país tienen oferta mínima de programas como el caso de: Región de la Amazonia, Orinoquia y Caribe.

-Distribución Programas a Nivel Nacional (Sector)

Se observa que el 71% de instituciones que ofrecen programas relacionados con Ingeniería de Sistemas son del sector privado. El restante 29% corresponde al sector oficial.

-Distribución Programas a Nivel Nacional (Metodología)

Se observa que el 91% de instituciones que ofrecen programas relacionados con Ingeniería de Sistemas utilizan la metodología “Presencial”. El restante 9% se divide entre metodología “Distancia (Tradicional)” y “Distancia (Virtual)”.

-Distribución Programas a Nivel Nacional (Nivel de Formación IES)

A parrtir de la “Ley 115 de 1994” se masifica la oferta de instituciones encargadas de impartir programas relacionados con Ingeniería de Sistemas. Esto se ve reflejado en los niveles de formación, con un 42% el nivel universitario, luego nivel tecnológico con 40%  y técnico profesional con 18%.

-Distribución Programas a Nivel Nacional (Carácter IES)

Se ve la relación directa entre el Nivel de Formación IES y el Carácter IES. El 59% corresponden a instituciones como: Institución Técnica Profesional, Institución Tecnológica e Institución Técnica/Profesional. El 41% corresponde a Universidades.

Participantes: Todos los miembros de REDIS

 Objetivo General

Consolidar un espacio de Comunicación en Internet de REDIS.

 Objetivos Específicos

• Afianzar la presencia en Internet de REDIS
• Construir un espacio de comunicación entre los miembros de REDIS.
• Proveer información de la Ingeniería de Sistemas y profesiones afines a la comunidad: estudiantes de bachillerato, docentes, padres de familia, empresas, gobierno.
• Dar poder a los miembros de la red para comunicar los proyectos que desarrollan en REDIS, directamente al sitio web, disminuyendo la dependencia hacia personal técnico.
• Ofrecer un espacio de atención a las personas interesadas en comunicarse con REDIS
• Comunicar a la comunidad en general sobre las actividades de REDIS

Metas:

• Construir un sitio web utilizando un gestor de contenidos de fácil uso.
• Dar información a los miembros sobre cómo administrar su información
• Lograr que cada líder de proyecto pueda administrar la información de su proyecto.
• Evaluar periódicamente la participación de los miembros en el uso del portal
• Evaluar periódicamente las visitas al sitio.

• Proporcionar un espacio académico para el desarrollo de habilidades de programación
• Posicionar la programación como una competencia fundamental del ingeniero de sistemas.
• Mejorar el desempeño de los equipos colombianos que se inscriben a los campeonatos de programación.

Metas:

• Ampliar el cubrimiento de las competencias de programación mediante un esquema igualitario.
• Desarrollar una competencia de programación mensual con cubrimiento nacional.
• Clasificar, por lo menos, un equipo de programación a la competencia mundial de programación ICPC.
• Desarrollar un curso de programación virtual con la participación de las Universidades Redis.

Cronograma:

• Programación de competencias 2011:
• Politécnico Grancolombiano – Febrero 27
• UniMinuto – Icesi – EAFIT – Marzo 20
• Universidad Piloto de Colombia – Icesi – EAFIT – Abril 10
• Universidad Javeriana – Icesi – EAFIT – Mayo 8
• Universidad El Bosque – Icesi – EAFIT – Mayo 29
• Escuela Colombiana de Ingeniería – Junio 12
• Universidad Central – Icesi – EAFIT – Agosto 21
• Universidad Autónoma de Colombia – Septiembre 4
• Universidad Sergio Arboleda – Octubre 16
• Universidad Nacional de Colombia – Noviembre 6
• Universidad Distrital – Diciembre 4

Nombre del proyecto: Revista Proyectos de Grado y de Investigación

Eje de trabajo: Difusión – Revista

Fecha de inicio: 01/10/2007

Fecha de actualización: 05/05/2010, 18/06/2010, 28/07/2010, 28/02/2011

Líder: Edgar Ruiz Dorantes, Universidad Jorge Tadeo Lozano

Vicelíder: Jorge Villalobos Salcedo, Universidad de los Andes

Metas:

Cada universidad miembro de REDIS debe presentar dos artículos semestrales para evaluación de los pares académicos.

Todas las universidades miembros de REDIS deben realizar un aporte anual para cubrir la publicidad y la edición de los artículos, independientemente de que sean seleccionados los de la propia universidad.

Cronograma

Durante los años 2010 y 2011, el profesor Horacio Castellanos Aceros, de la Universidad Central, definió un formulario de recolección de datos de estudiantes de ingeniería de sistemas y afines. Con este formulario se construyó información para directores de diferentes programas y se escribieron varios artículos. Uno de estos artículos fue presentado en la reunión anual de ACOFI, en 2010.

Líder

José Ismael Peña Reyes, Universidad Nacional de Colombia

 Vice-líder

Horacio Castellanos Acero, Universidad Central

 Participantes:

Antecedentes

Durante los años 2010 y 2011, el profesor Horacio Castellanos Aceros, de la Universidad Central, definió un formulario de recolección de datos de estudiantes de ingeniería de sistemas y afines. Con este formulario se construyó información para directores de diferentes programas y se escribieron varios artículos. Uno de estos artículos fue presentado en la reunión anual de ACOFI, en 2010.

 Objetivo General

 Brindar a la comunidad nacional información sobre la profesión Ingeniería de Sistemas y Afines.

 Objetivos Específicos

• Brindar información útil para toma de decisiones a las instituciones de educación superior que cuentan con programas de ingeniería de sistemas y afines que les permita aumentar la atracción de aspirantes a cursar los programas de ingeniería de sistemas y afines.
• Brindar información útil para toma de decisiones que permita aumentar la retención de estudiantes en las instituciones de educación superior que cuentan con programas de ingeniería de sistemas y afines.
• Brindar información sobre la disciplina, a la comunidad en general y en particular a la comunidad educativa de básica secundaria y media.

Metas:

•  Definir un esquema general del observatorio
• Definir un proyecto para buscar financiación ante entidades que puedan financiarlo.
• Definir el tipo de información inicial que proveerá el observatorio e identificar sus fuentes.
• Definir prioridades
• Definir un cronograma de trabajo para la primera prioridad definida

Cronograma inicial:

FORO: La identidad del ingeniero de sistemas colombiano

El objetivo del foro es conocer la percepción del ingeniero de sistemas en el ámbito académico productivo y general.

Mesas de trabajo

Son espacios creados para intercambiar ideas y definir acciones que contribuyan con los objetivos del encuentro

Se actúa bajo el supuesto de que ya existen iniciativas al respecto en los programas de Ingeniería de sistemas y se invita a las universidades más avanzadas en este aspecto a compartir sus iniciativas, a incrementarlas a las que lo hacen de manera formal y a crear planes específicos a las que no sean fuertes en el tema. La suma de este esfuerzo representará nuestra participación en tan importante actividad.

Metas:
Incentivar las relaciones Universidad – Empresa – Estado en representación de Redis, adicional a lo que hacen las universidades individualmente.

Cronograma:

Previo a la creación de la mesa se han hecho varias actividades:

Año 2006:

• 12 de diciembre de 2006 encuentro con el Viceministro de Educación, doctor Gabriel Burgos Mantilla.

Año 2008:

• 3 de septiembre de 2008 se hizo un encuentro con la ministra de comunicaciones, María del Rosario Guerra.

Año 2009:

• 26 de mayo del 2009 se llevó a cabo el encuentro con Vinton Cerf en Acis.
• 6 de noviembre de 2009 se llevó a cabo el encuentro con Gil Taran de la Universidad Carnegie Mellon de Pistburg en Acis.
• La mesa se creó el 6 de junio 6 de 2009 en el encuentro de los programas de la zona centro.
• Se construyó el documento.

Año 2010

• El 13 de mayo de 2010 a las 7 a.m. en Acis se hizo una reunión del grupo de Redis para planear el encuentro con presidentes del 10 de junio organizado por Computer World
• El 10 de junio de 2010 se realizó un encuentro entre miembros de Acis y presidentes de empresas organizado por Computerworld.
• Salió la revista de Acis con el foro sobre la ingeniería de sistemas.
• En Julio de 2010 se publicó en Computerworld el encuentro con los empresarios.
• Noviembre 4 de 2010, se actualizó el documento sobre Universidad-Empresa-Estado.
• Diciembre 1 de 2010 se efectuó una reunión con el Ministro de I, Dr Diego Molano y la junta directiva de Redis y Acis y se creó el contacto para participar en lo que se denominó un “Tanque de pensamiento”. Se espera a partir de esta reunión estar presentes en algunas de las acciones en que se legisle para las TIC. Participó el asesor del ministro Juan José Uribe.
• Diciembre 10 de 2010: primera reunión de la junta directiva con el Viceministro de Educación Superior, doctor Javier Botero Álvarez, para examinar los mecanismos de participación de Redis en los proyectos del MEN. Fue coordinada por Patricia Salazar.

Año 2011:

• Febrero 18 de 2011, segunda reunión de la junta directiva con el Viceministro de educación, doctor Javier Botero Álvarez, para examinar el proyecto con Corea del cual se definió una reunión abierta con los directivos de dicho proyecto con la participación de Redis para examinar el estado del mismo. Se le presentó un documento de dudas y recomendaciones. Quedó pendiente una reunión concerada por el viceminiestro para informar sobre los detalles del proyecto de Coreo
• Febrero 28 de 2011 se conformó de nuevo el grupo de universidades participantes en esta mesa de trabajo así: